你与孩子聊天，会聊什么？
梁幻馨-日更 4/365
今天中午要外出上课，借着外出上课的机会，我下午就出去购置新年的东西，由于疫情的原因，我家老大已经放寒假了，他跟我去办公室“上班”也有一个多星期了，上个星期他还有网课上，不至于那么无聊，但这两个工作日他就没有作业，也没有网课，他说好无聊，所以当我问他要不要跟我去逛街的时候，他非常开心。
我到了目的地的时候在想，以前谈恋爱的时候，是男朋友陪自己去逛街的，现在成家立室了，老公也没有这么多的时间陪我逛街，所以，这个陪逛街的任务就交给了孩子。这让我想起了无戒老师所说的：“生孩子的意义，就是没人陪你的时候，还有孩子陪你。”这让我思考生孩子的意义是什么？你觉得生孩子的意义是什么呢？建议你在评论区留下你的想法。
我是属于早婚早育的类型，我工作了13年，孩子已经10岁了，而且，我是大三就开始进入钢琴教育行业的，所以我是大学毕业一年，就结婚生孩子了。正因为这样的早婚早育，导致思想还没成熟的我，就成为了一个妈妈了，换句话说，我是跟孩子一起成长的，孩子也教给了我很多的事情，在我写的那本亲子沟通的干货书里，我是把自己的实战经验总结出来，并提炼成方法，或许实战经验这部分，就是这本书最值钱的地方。
其实，在刚开始进入钢琴教育行业的我，是很不懂儿童心理的，那时的我，还会跟学生斗气，例如，学生喜欢被夸奖、被肯定、被鼓励，但我误以为孩子喜欢被戴高帽，而且我还觉得不屑，自然我，也不想违心的去做这样的事情。但正因为这样的“不想”，我在教学生的过程中，特别是比较娇气的孩子，就屡屡碰壁，甚至还试过因为自己不懂儿童心理学，让学生放弃跟我学琴。在当时的我没有经济压力，我是觉得少了一个学生而已，而不是少了一份收入，其实现在想想，都觉得自己可笑，可能这就是年少无知了，但，这也证明我曾经年轻过，哈哈哈！
现在的我，懂得儿童心理，在授课的时候，有意识地鼓励孩子、肯定孩子的努力、发现孩子的优点，这些都是经验的总结，不论是教学生，还是跟自己的孩子沟通，孩子的心理发展规律都是相通的，这也是我与孩子一起成长的证据。
在跟孩子逛街的时候，我带老大去吃糖水和牛杂，这让我想起了我的童年，我觉得我的童年很幸福，因为我小学一年级，就开始跟小伙伴一起放学了，还没学会踩单车的时候，我们一起走路回家，学会踩单车之后，就一起踩单车回家。如果有带零钱，放学还可以跟小伙伴一起买零食、饮料、文具、喜欢的东西等，这样的自由度让我很开心，因为有掌控权，可以自由支配自己的钱，可以根据自己的意愿做决策，我就是在这样的时代长大的，我的自驱力也是从这些小细节培养起来的。我明白自己想要什么，同时明白我要付出怎样的努力才可以获得我想要的东西，那么，我做什么事情，都不需要别人催促，因为我很清楚自己需要什么和怎样才能获得。同时，我很感谢我的父母在我小时候给足我自由度，才锻炼出现在的我。也正因为如此，我对自己孩子的教育，以开放为主，给他们足够的自由和决策机会。
说起自由度，我想起老大读一年级的时候，我们的一次对话。那时，老大成绩下降了，在我们沟通的时候，他责怪我没有捉紧他的学习。你猜我是怎样回应他吗？哈哈哈！
通常，大家的解决方案有2种，要么解释为什么没有抓紧，要么马上制定捉紧学习进度的方案，如果是你，你会选择哪个方案呢？
而我，选择了第3个方案，我说：“你埋怨我没有抓紧你的学习进度对吗？我这么做，是因为我信任你，我给你足够的自由，让你自由发挥，让你知道怎么是自律，让你知道如何让自己做得更好，这时候，你成绩掉下来了，是摔倒了，但我希望你可以通过自己的思考，学会自己爬起来，那么，你拥有的就是自我决策、自我反省和自我提升的能力，哪怕以后没有妈妈在你身边，你就算摔倒了，你一样可以东山再起，人最怕的不是失败，而是最怕跌倒之后就一蹶不振，永远就不能翻身了。你希望你以后遇到困难，哪怕这是很痛苦的事情，但你痛苦过后，依然拥有爬起来的能力，还是你希望一辈子都只听别人的指挥，却没有自己的思考和选择的权利呢？还是你希望，我把现在给你的自由收回来呢？…”
在跟老大说的话虽然有点长，但非常有道理，我说完后，老大马上回答：“我要足够的自由！”后面自然而然，他的学习也不用我督促，他明白了，作业是自己该做的，而不是妈妈要他做的。而且，在这个学期。我发现他更牛的一点，就像周末的作业，在周五晚上无论多晚，他都会先把作业完成，然后周六周日他就可以开心的玩了。
老大现在四年级，基本上就除了寒暑假的时候，会提醒他一下做作业，平时看到他贪玩想看电视的时候，需要提醒一下，但基本上90%的时间，他的学习都是自己照顾自己的，不需要我太多的操心。
或许，别人会觉得我这个妈妈对孩子的学习做得太不上心了，心太大了，万一他以后跟不上别人的进度过，或者基础没打好，难道这都不用管吗？
对于这样的疑问，我是这么想的，孩子的路是由他自己走的，我能做的是要他走弯路的时候。引导他回到正轨，至于他能不能有大的作为，这个就要靠他自己自觉了。自律。是自己对自己有要求，如果我对他要求太多，就变成他律了。其实，我是一个自律的人，我不喜欢他律，同时，我也希望我的孩子可以养成自律的习惯，那么，如何培养自律呢？我的态度，是给他足够的试错机会，在他遇到困难的时候，马上帮助他分析现状和复盘，引导他思考如何做才是正确的方法，让他自己明白这些道理，而不是由我的嘴巴来强塞这些道理给他。
当然，每个父母的教育方式、教育理念都不一样，以上的想法仅代表我的个人观点，如果你觉得有用，你可以参考着来改成适合自己的方法，但要强调一点，照搬不一定有用。在我13年的钢琴教学里面，“因材施教”这4个字说起来容易，做起来真的很难，同时，我就是因为有这么多年的教学经验，才真正明白什么叫“因材施教”。简单的说，就是我的方法未必适合你，但你可以参考我的方法来改成适合你和孩子的方法。
带孩子吃完好吃的，我们去买新衣服，我买完要买的衣服后，我就问老大：“我们买衣服送给外公、外婆、爷爷、嫲嫲，好不好呢？”其实，上两年我都有买，而且老人家都两次强调不需要帮她们买衣服，我自己也理解，是他们觉得送新衣服给他们，要破费不好意思。通常，老人家都是口是心非的，虽然嘴巴说不要买，但其实收到衣服的那一刻，还是挺开心的。所以，这一次我问老大要不要送衣服，同时我也让老大帮忙挑选款式，送的时候让老大去送，让老大感受一下，送礼物给长辈又是怎样的感觉。
在挑选的时候，老大觉得等了很长时间，很想快点走，我也理解对于小朋友来说，他不一定明白这么做的意义是什么，他觉得无聊，我是可以理解的。所以买完衣服后，就要去跟他聊关于送礼物给长辈的这个话题。
我说：“你以后赚到钱，会给我买衣服吗？”
老大说：“当然会呀！”
我说：“谢谢你哦！”
虽然我没有在继续深入这个话题，但我已经用实际行动让他明白孝顺可以有哪些方法，例如给长辈送礼物。
我猜，当我老的时候，哪怕孩子只送我一个糖，我也会很开心的，因为我收到的是一份惦记，礼轻情意重。当然，送礼物是一门学问，不是每个人都是像我这样的想法的。但对于我对孩子的期待，我希望的是他们对我的惦记。
买完需要买的东西后，我又带老大去到糖水店，这家糖水店是我们这里的老字号，在我小的时候，每个暑假，我们都会一群亲戚组团去买文具、买衣服和吃糖水，来的就是我们今天来吃的这一家糖水店辉记，这家糖水店，如果没记错，它应该比我的年龄还大，而且对于现在的物价，辉记的糖水真的很便宜，几块钱就1碗糖水了，而且味道还不错。
问清楚办公室有多少人后，我们就买相应数量的糖水，打包回办公室请同事吃。在去糖水店的路上，我要跟老大进行沉浸式教育，哈哈哈，这就是我教孩子的方式，我喜欢找这些，孩子在轻松无压力的情况下，跟孩子聊天，聊天就是教育的一种方式。
我说：“你知道办公室有多少人吗？”
老大说：“不知道哦。办公室是有阿姨和你。”
我说：“在倒水的那个办公室有多少人呢？”
老大说：“不知道哦，好像两个吧。”
我说：“在门口进来的那个办公室有多少人呢？”
老大说：“这个真不知道，我没进过那个办公室。”
我说：“爸爸说过，当与客户交流的时候，一定要留心听客户讲了什么，客户说的话，不一定你全部都要复述或回应，但是你可以猜测客户说的每一句话的意图。换句话说，要培养自己的观察能力。你看，你来办公室有一个多星期了，今天你也在办公室里，但现在我问你办公室有多少人，你却答不出来？这说明了什么？”
老大说：“不知道。”
我说：“说明你要培养你的观察能力，如何培养呢？”
老大说：“不知道。”
我说：“像今天的这个问题，就是一个培养的方法。你来办公室，不一定要指着每个人来数人数，但当你进到一个办公室，看一眼就应该知道这里有多少人。就像我问你倒水的那个办公室有多少人，其实你数漏了一个人，他就坐在办公室，最靠里面的位置。”
老大说：“哦。”
关于观察力的讨论，老大不一定明白我的意图，但是，这起码也提醒了他，不要做马大哈，啥也不懂，傻乎乎的，把爸爸说的“要学会听别人说话”这一句话传达给他，以后再遇到类似事件，再跟他重复说这样的道理，或许，多遇到几次、多说几次，他随着年龄的增长，就会明白我的意图了，有些东西，真不是说一两句就能把对方点醒的，但他是我的孩子，我有的是陪伴他的时间，有的是通过聊天来教育他的机会。所以，我是属于比较支持让孩子走读的，我希望孩子可以留在自己身边，我可以多些时间去陪伴他、教育他，至于教得好不好，我也知道尽自己的努力，我怕教得不好，那也不全是我的错，或许这就是他的命。（其实，最主要原因是因为住宿的学校都太贵了，哈哈哈。）
买完糖水，我们在回办公室的路上又聊天了。我让他用总数来除以数量，得出每碗糖水的单价，这是很好地把数学应用于生活的好方法，可能是从小就让他有自己拿钱东西的机会，所以对于算数、对于数学这方面，他的成绩一直保持得挺不错。也或许是因为我和他爸爸都是理科生，他也得到遗传的原因。然后，我又跟他讨论关于花钱的好处。
我说：“我们买糖水这个钱不算很多，但也有一定的数额，我们花了这份钱。得到了什么呢？虽然这糖水不贵，但每个人都有份，大家得到的是一份快乐。你觉得这份钱花得如何呢？值不值得花呢？”
老大说：“值得花。”
其实，我这样问老大，是希望他不是一个守财奴，花钱，要思考如何才能花出最大的效果，这糖水虽然看上去好便宜，可能知道单价后，会觉得我们很抠门，我们也可以不去请大家吃糖水。但选择请大家吃糖水，是选择让大家开心，在工作以外，我们多了一份快乐的机会，而且，这份钱是我们可以支付的能力范围以内，而不是为了让别人觉得自己很好，而去冲大头鬼。如果是为了面子，而去花很高的价格，我觉得这就没必要了，这也不是一个正确的理财观。
我希望孩子从小就有正确的理财观念，该省的省，该花的花。例如，今天带老大去买衣服的地方，是属于批发的商店，物美价廉，要学会生活，就要学会如何省钱，这样才是过日子的。而不是每次都买很贵的衣服，每次都是高消费，要做一个能屈能伸的人，例如，有演出需要的时候，穿得起一千多元的礼服，平时也要穿得了几十元的批发货，不要为了面子而让自己成为月光族，但追求贵的、高价值的东西，是允许的，只要是通过自己的努力，都值得被支持。
以上这些理财观念，不是一下子就要跟孩子讲明白，而是在每一次的沟通、交流、讨论的过程中，都听听他的想法，说说自己的看法，互相交流大家的想法，那他也会从中获得自己的感悟。
今天虽然是翘班了，跑去逛街，但我没有浪费时间，我是利用这样的场景与机会，与孩子交流自己的想法，只希望在这些场景的陪伴下，塑造孩子的理财观、人生观、价值观和能力。
大家平时陪孩子的时候，会说些什么呢？欢迎你在评论区告诉我哦！
梁幻馨-作家之眼 4/365
今天的更文，写了我对教育孩子的一些理念。
我觉得，每一次跟孩子的相处，都是一次很好的教育场景，而且，聊天就是成本最低、效率最高的方式之一。
聊天，是会说话的文字，虽然聊过的话，不一定有记录，但一定会在双方的心里留下痕迹。
教育孩子就像刷墙一样，同样的道理，可能需要通过不同的方式。重复很多遍，孩子才真正理解这个道理的意思。与孩子聊天，就是“刷墙”的好方式，时间短却有深度，所以，建议大家都要好好利用跟孩子聊天的机会，把你的思想植入孩子心中。
