如何跟老师沟通小孩在学校的情况
约时间—–优弱项—-出计划
宇浩现在是高中一年级的学生了,平时浩妈很少打电话给老师,一直是浩爸负责与老师沟通.最近浩爸有点忙,就把这个重要的事情交给了浩妈.
浩妈保存了老师们的电话号码,主副科一共七位老师,平时说话流利的浩妈,现在有点紧张,不知道该在什么时候打电话,也不知道该说些什么.一脸的茫然,不知所措.冒然打电话有点不礼貌,太唐突,又怕影响老师的工作.后来想到了一个办法,先发短信约时间,看老师几点钟方便通电话.
**老师:
您好! 我是高一(五)班宇浩的妈妈,感谢您平时对孩子的关心与照顾,马上要放暑假了,我想了解一下他在学校的情况,看有哪些地方需要我们协助配合的,您什么时候方便,我们通个电话,好吗?如果您方便也可以加我的微信123xas….
短信編辑好了,给七位老师挨个发送了短信.心里忐忑不安的坐着等,时不时的打开手机看看.
嘀嘀嘀, 收到了一条短信."宇浩妈妈, 现在可以!"太好了,是语文老师发来的.
浩妈马上拔过去说: "老师,您好! 孩子在学校让您费心啦,谢谢您!我想了解一下他的情况. "
语文老师说: "宇浩妈, 不客气,孩子在学校表现很好,懂事有礼貌,上课举手也很积极.成绩属于中等偏上, 现在的问题是作文比较薄弱,如果加大阅读量的话,会有很好的提升. "
" 您看他应该看哪些书比较好呢? "
" 文学类的都可以,我会在放假前发书单, 在假期监督看完就行了!"
"好的,谢谢您 , 他除了作文还有哪些项要加强的吗? "
" 他的基础知识还可以,课上的内容完全没问题, 扣分主要在作文这块, 假期加强一下应该可以的,放心哈!"
浩妈一边讲电话,一边快速记录下与老师交谈的内容.这个电话沟通约5分钟,她是满意的,了解了孩子的基本情况和弱项提升计划,很高兴遇到了这么热情的语文老师.
嘀嘀嘀,又来了一条短信."数学课上睡觉,完全听不懂!" 天啦, 这是数学老师的短信.说起数学,浩妈就头疼,自己以前的数学从来没有极格过, 孩子数学不好可能是遗传了她.这个短信让她陷入了沉思中,该如何是好呢?
" 老师,谢谢您的快速回复, 数学这么差,您有什么建议吗? 假期我们好抓一下? "
" 建议从初一开始补课, 机构现在没有补习班了,你们找有经验的老师私下补课."
"老师,谢谢您的建议, 您能介绍一个补课的老师吗?"
" 没有!"
浩妈头皮发麻,左思右想不知道去哪里找合适的老师.情绪由刚才的小欢喜跌入了小郁闷,还有点自责,怪自己当初数学不好遗传给了孩子,怪自己在初中三年没有看紧孩子的数学.
嘀嘀嘀….来了新消息: "浩妈, 您好! 我现在刚好有空, 您方便就打过来吧!"
浩妈收起了刚才的焦虑,调整心态,高兴的对美术老师说: "老师,您好! 我想了解一下宇浩专业课的情况! "
"您好,宇浩是我最喜欢的学生,在美术方面很有天赋, 这学期进步很大, 平时只要有空就去画室练习.他目前的"速写"不是很理想, 其他方面都很不错, 上次参加县里的竞赛获得一等奖为学校增光,他自己信心倍增,跟我说您奖励了一个大红包. 这个孩子是来报恩的, 很懂事. "
" 老师, 谢谢您的关心和鼓励, 您的话让我很感动,我们会力以赴的,您刚才讲的速写是弱项,我记下来了,放假一定要他多练习."
听完美术老师的一翻话,浩妈泪流满面,不知道是感动,是激动,还是骄傲.也许更多的是由失望到希望带来的一种复杂情绪的交汇吧.
已经跟三个老师沟通完了,还有四科老师没有回信息,也许正在忙吧.心理轻松许多,宇浩除了数学差,其他都是可以的,没有想像中那么差.
三天后日语老师打来了电话: "宇浩妈,不好意思,我今天才看到您的信息, 孩子的日语很不错,作业认真完成,因为美术班一周只有四节课,所以复习的时间只能放在晚修课上,但是晚修他们又去了画室,所以放假的话,我们会安排网课,您看可以吗? "
" 老师, 谢谢您的用心, 当然可以呀,我们一定支持您的计划!"
"孩子们处于判逆期,遇到事情您要静下心来慢慢说哈, 他这次的考试下滑了,没有上次考得好."
"老师,您放心, 我们不会骂他的. 请问失分的点主要在哪里呢?"
"他的口语和听力是可以的, 但是单词拼写有时候会出错,也就是基本功不到位,估计是没有时间背单词.以后要每天早上抽半小时背单词."
浩妈记下了日语老师讲的要点: ''每天抽半小时背日词单词."
当天下午历史老师主动加了微信,回复: "宇浩在历史课上很认真,成绩可以,您不用担心! " 老师的回复干脆利落,浩妈回复信息表示感谢!
家长看到孩子进步了很高兴,退步了马上批评,孰不知,进步与退步都是正常的现象.孩子态度端正,只要努力过,结果肯定不会太差.学习是一个成长的过程，,厚积才能薄发.
老师面对的学生是几十个,有的可能是上百个,为了保证有效沟通,约好时间直奔主题.约的过程其实是给老师留了准备的时间,如果孩子不是他特别关注的对象,最起码他可以看完作业或试卷后再回话.
写在最后的话:
与老师沟通的目的是为了解孩子的情况, 提高孩子的积极性.孩子特别在意老师的评价,如果老师说的话比较负面,家长需换种方式转达给孩子.
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