放学后，这样和孩子聊天，培养出独立爱思考的娃
“今天过得开心吗？”
“还行。”
“老师有没有批评你？”
“没有。”
“今天作业多吗？”
“不多。”
忙碌的上学日子里，接孩子回家路上的二、三十分钟，成了难得的亲子相处时光。每个爸爸妈妈都想趁此机会了解孩子在学校里的情况，但对话却常常终结于两三句。
童年是孩子学习独立思考的训练场，聊天也是启发他们思考的最好方式。聊天该聊些什么？怎么聊呢？
启发孩子独立思考
多和他们“对话”吧
对话是练习批判性思维的最佳方式。作为家长，我们要抵制住告诉孩子答案的冲动，多问问“什么”、“如何”、“为什么”，用开放式的问题引导孩子说出他的想法。
1与学龄前儿童交谈
常见对话：赞扬了孩子，但是没有引发思考
孩子：蝴蝶！
家长：对，有蝴蝶。它是什么颜色的？
孩子：橙色和黑色。
家长：对的！你真聪明！
使用连续提问法开启对话：
孩子：蝴蝶！
家长：蝴蝶在干什么呀？
孩子：在那朵花上。现在飞到另一朵花上了！
家长：你觉得它为什么喜欢花呢？
孩子：因为它们漂亮吧？
家长：也许。还有没有其他原因呢？
通过连续提问的方式，帮助孩子展示已经知道的知识。当孩子在提问的时候，家长的注意力对他们来说是更大的奖赏。
2与小学生交谈
小学时期，亲子之间的对话往往围绕“后勤问题”展开，比如作业没带，校服忘穿，这时候和孩子的对话就要引导他们自己解决问题。
常见的对话：没有引导孩子分析情况、想出解决办法
家长：今天在学校过得怎么样？
孩子：还好，但是我忘带数学课本了。
家长：哦！那我开车送你回学校拿吧。
更好的对话：鼓励孩子自己想出解决办法
家长：今天在学校过得怎么样？
孩子：不错。但是我忘带数学课本了！
家长：那怎么办呢？
孩子：你可以开车送我回学校拿吗？
家长：抱歉，不行啊。我还有其他情要做。你觉得怎么办好呢？
孩子：那我打电话找朋友借一下。
家长：嗯，可以。
3与初中生交谈
初中生仍然是父母眼中的小孩子，但他们正在迅速成长为少年，他们希望我们参与他们的生活，希望我们对他们的喜欢的事物感兴趣。
常见的对话：关注结果，而不是孩子的过程或者兴趣爱好
家长：这次考试考得怎么样？
孩子：很好！
家长：太好了！
更好的对话：除了关注学习，也关心他们兴趣爱好
家长：今天学校情况怎么样？
孩子：还好。
家长：你最喜欢什么科目？
孩子：西班牙语。
家长：太好了！为什么？
孩子：我很喜欢老师上课的方式，我也很擅长这门语言。我上课总是举手发言，特别是其他人不懂的时候，我的感觉是，耶！我懂，我来！
家长：你怎么知道自己擅长这门课呢？
孩子：老师讲解的时候，我能猜出她要说什么，因为我已经知道是怎么回事了，而且我每次考试都能考得很好。
……
4与高中生交谈
高中生的内心世界情绪激荡，询问他们一天的情况，通常会得到一个简短的回答：“还好”。作为父母，我们渴望了解他们的世界，也希望帮助他们了解学习和生活的“为什么”“怎么样”，形成对自己、对他人、对世界的深入了解，做出更好的选择。
要突破青少年的单字回答，我们可以针对他们的对话，反复而有创意地问“为什么”和“怎么回事”。成为积极的倾听者，能让他们意识到我们除了关心他们的学业、成绩之外，也对他们本身感兴趣，这类对话就构成了品质时间。
常见对话：只关心学业造成压力
家长：今天学校情况怎么样？
孩子：还好。
家长：有什么作业？
孩子：很多。
更好的对话：除了学习，对孩子的爱好更感兴趣
家长：今天学校情况怎么样？
孩子：还好。
家长：你们最近社团怎么样了？
孩子：哦，我们在排练新的话剧。
家长：有什么好玩的事吗？
孩子：我们一起朗读了剧本，我这次扮演男二号，是个医生。
家长：怎么样？
孩子：真的很酷。
家长：为什么？
孩子：因为……
打开“话匣子”
把对话延伸到更大的范围
如今的孩子，个人时间充斥着学业、课外活动和个人事务，似乎很少能关注到周围的事情。除了跟孩子谈论白天的经历和生活，还可以谈论时事，这有助于提高他们的批判性思维水平，提高对周围世界的兴趣。
研究表明，家人一起共进晚餐会让孩子们觉得父母重视他们，从而对他们的心理健康产生积极影响，进而提高自尊心和学习成绩。
在晚餐时，父母可以选择孩子读过的一本书、看过的一部电影、新闻播报的一件事情，提出自己的看法和理由，鼓励孩子说出自己的想法。
教育界流传着一句话：“做父母，是有有效期的。”
孩子的成长只有一次。大学之前，他们与父母的相处时间是最多的，慢慢地，他们就会走向一个更广阔的世界，和父母相处的时间也越来越少。
趁还有机会，多和孩子聊天、互动，陪伴孩子智慧快乐地成长！
